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    不过话糙理不糙，事实也正是如此。如果有一名有小san背景的老师过来当教书育人的老师，那不就代表他们七中的师资真的已经严重下滑到不得不与这样的人为伍了吗？

    “父母给你生了五官与身体配件，并且让他们功能健全，是希望你可以过滤垃圾的资讯，更能够得到正确的信息。”楼宁并没有去搭理体委的训练老师，而是对任芳菲、或者办公室的其他老师说，“如果你不好好运用他们，我想这是愧对你的父母，更是有羞于国家这么多年对你本人的培养才对。”

    这话说得压力颇大。

    尤其是彼此的身份都是老师。

    那几乎是指着任芳菲的鼻子，不带脏字地骂她本人没有教养，是非不分，造谣生事，并且企图搅乱教师们之间的正常竞争与安宁。

    “韩老师是吗？”楼宁把任芳菲给掐了七吋，接着就把办公室的事情扔给老方跟暴秦处理，自己则是转身出了办公室，看向这位深受体委信任的教练，“请问有什么事情吗？”

    “不...有、有事情！”韩老师本来就注意到罗懋同学的变化，加上这年纪的孩子单纯，没两三下就把自己的底给掏光，更能够看出来，这位新来的柳老师带给孩子们是多们积极正向的变化，“罗同学的长跑计划是您给制定的吧？我看过了，不愧是国-家队出身的人，做得比我们都还要专业得多。”

    “如果不是您给打的基础，罗同学也不可能做得了我给的训练安排。”楼宁向来分得清楚这些功劳的安排，也不轻易领收，“所以，那位章先生，又跟您有什么关系呢？”

    这不是楼宁要呛对方。

    而是长跑属于田径队的部分。

    虽然跟地板体操列为同一个大项分支，却不代表两边在除了组织结构上，生活细节方面也可以产生交集。

    所以说，韩老师到底是通过什么机会，可以认识到柳琳以前在体操队上的‘同事’呢？


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